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足球计算器竞彩网召开2020-2021学年上学期班主任暨安全工作大会

足球计算器竞彩网:作者: 来源: 发布时间:2020年11月30日 点击数: 【字体:

姜自忠校长作《打通学生思想瓶颈的方法论》主旨报告

11月27日晚,足球计算器竞彩网2020-2021学年上学期班主任暨安全工作大会召开。学校党委委员、校委会成员出席会议;各年级部副主任、各年级各学科教研组长、各行政后勤办公单位负责人,政教处、总务处、安全办、伙管室、宿管科全体人员,各委托经营单位负责人,全体班主任、副班主任、沂南中学中层干部和班子成员、全体班主任、副班主任参加会议。大会由学校党委专职副书记李守兴主持。

副校长张守业传达《足球计算器竞彩网新校老校师生员工应知应防风险点》,全面精准地指出了目前校内存在的安全风险点,清晰明确地提出了防控措施,是我校安全工作的纲领性指南,对于我校创建平安校园、平安年级、平安班级、平安宿舍、平安科室、平安食堂具有重要的现实意义。

学校党委副书记、校长姜自忠作《关于打通学生思想瓶颈的方法论》主旨报告。

班主任应当成为播种者

姜自忠首先指出,教育归根是人的教育,教学终究是人的教学。以人民为中心的发展理念,契合到学校,就是以学生为中心的发展理念。他援引著名教育家陶行知的观点:“学生,自己去学,学会生活、生存。”并作出了这样的解读:“好学校→好校长→好老师→好学生”,这是正向的推理逻辑。从立德树人的根本任务,从培养合格建设者和可靠接班人的目标,其结果性的逻辑推理是:好学生成就好老师,好老师成就好校长,好校长成就好学校。这其中,好班主任是基石,是学生的主心骨,为学生顶起天、立在地。

那么,什么样的班主任是好班主任呢?姜自忠指出,一个好班主任的管理是:让学生自主学会学业和生活,而不是生硬地机械地教会他们。班主任的主责主业,在于对学生抓行为,养习惯,促品质。班主任应当成为播种者,应当深入学生的灵魂,打通学生思想的“最后一公里”。成为心理咨询师是班主任的定班神针。

班主任的交流艺术至关重要

姜自忠认为,打通学生思想瓶颈,班主任的交流艺术至关重要,可以形容为“一语点破梦中人”、“画龙点睛”、“点石成金”。他给大家摘录了在省里培训时学过的与学生交流的语言艺术:

一句鼓励的话胜过天天批评

一句安慰的话能让学生解除痛苦

一句温暖的话能让学生远离孤独

一句壮胆的话能让学生消除胆怯

一句自信的话能让学生摆脱自卑

一句开导的话能让学生走出迷惘

沮丧时说句鼓励的话

受困时说句热心的话

偏激时说句冷静的话

懒惰时说句鞭策的话

受冷落时说句公道的话

姜自忠强调,打通学生思想瓶颈,需要对症下药,达到药到病除,哪怕是“疑难杂症”、“沉疾顽疴”。他通过自己近七年来的学校工作感悟,总结出了学生在学习、学业上的症结,突出表现为:不是我不想学,而是:1.我看不到希望;2.我不知道为啥而学;3.我不会学;4.我学不会;5.我没法学。对此,他分析出根源:1.不了解自己潜能优势;2.目标不明确;3.学习技能低;4.认知能力低;5.情绪不稳定。

打通学生思想瓶颈贵在行动

姜自忠特别重视行动在打通学生思想瓶颈中的作用。他从兴趣、比较法、学法研讨、合作共赢和收心静心等五个方面,探讨了治疗学生思想的“药单”和“手术”,列举了一些班主任的成熟经验做法,令大家深受启发。

姜自忠着重谈了“能行教育”论。他意味深长地说:“教育界流行着一句话:当天天说学生‘不行’、老师‘不行’的时候,学校也真的‘不行’了。”他重点讲了两个方面:1.克服“三轻三重”:轻实践、重理论,轻能力、重知识,轻心理、重生理。2.力戒“三多三少”:抱怨的多、鼓励的少,说教的多、身教的少,教书的多、育人的少。他希望班主任们要以正视问题的自觉和刀刃向内的勇气,以刮骨疗毒的精神,改正不足和缺陷。因为,这些都是治好班级、管好学生的“拦路虎”、“绊脚石”,必须下定决心打退它、搬掉它。

姜自忠语重心长地说:“养鱼重在养水,养树重在养根,养田重在养肥,养人重在养心。”“这个心就是思想。浇花浇根,育人育心。这就是教育的根、教学的根、高考的根!”

会场上不时响起热烈的掌声!

李守兴作总结发言。他指出,姜自忠校长《打通学生思想瓶颈方法论》的主旨报告,立意高远、思想深邃、内涵丰富,具有很强的思想性、理论性、指导性!《打通学生思想瓶颈方法论》与《师德四立论》《班主任八步工作法》,合称“一法两论”,是姜自忠校长主创的我校班级管理、德育教育的新思想,是我校高质量、内涵式发展的重要战术,是我校管理和治理的根本遵循,是我校治理体系和治理能力现代化的重要组成部分。“一法两论”,必将全面推动我校班级管理、德育教育提档次、上水平,必将有力推动教育教学质量的快速提升。为此,他要求大家把握三个“切实”:切实把“一法两论”学懂弄通、落到实处;切实把安全工作放在心上、抓在手中;切实把班级管理、德育教育创出特色、打出品牌。


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